…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A SOCIAL
1. Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
2. Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.
3. Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores, fotografías, textos escolares y otros).
4. Organizo la información utilizando cuadros, gráficas…
5. Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas.
6. Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados de mi investigación.
7. Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento a quién entrevisté, qué libros miré, qué fotos comparé…).
… MANEJO DE CONOCIMIENTOS
Relaciones con la historia y las culturas
1. Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
2. Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.
3. Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.
4. Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos,
5. museos, sitios de conservación histórica…).
6. Identifico y describo algunos elementos
7. que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…).
8. Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.
9. Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy.
10. Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas.
PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.
2. Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
3. Reconozco diversas formas de representación de la Tierra.
4. Reconozco y describo las características físicas de las principales formas del paisaje.
5. Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
6. Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.
7. Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
8. Identifico formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relaciono con las actividades de las personas.
9. Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
10. Establezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas.
11. Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.
12. Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).
13. Reconozco factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto en la vida social.
14. Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable
2. Relaciones ético-políticas
1. Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afro colombianos, municipio…).
2. Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.
3. Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños (familia, salón de clase, colegio…) con las de os grupos más grandes (resguardo, territorios afro colombianos, municipio…).
4. Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.
5. Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.
6. Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
7. Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…).
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
2. Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros.
3. Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…).
4. Reconozco situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religión, etnia, género, discapacidad…) y propongo formas de cambiarlas.
5. Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad…
6. Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía.
7. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que
Pertenezco (familia, colegio, barrio...).
8. Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás.
9. Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
10. Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos…).
11. Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.
Estándares Ciencias Sociales 4º - 5º
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A SOCIAL
1. Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos…).
2. Planteo conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.
3. Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales…).
4. Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas… y la archivo en orden.
5. Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
6. Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos…).
7. Reviso mis conjeturas iníciales.
8. Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación.
9. Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento a mis compañeros a quién entrevisté, qué libros leí, qué dibujos comparé,
10. cito información de fuentes escritas…).
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...).
2. Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...).
3. Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno.
4. Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el Medioevo.
5. Establezco algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el Medioevo y exploraciones de la actualidad.
6. Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas,
7. económicas y culturales de las comunidades
8. prehispánicas de Colombia y América.
9. Relaciono estas características con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
10. Comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales.
11. Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento.
12. Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).
PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).
2. Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.
3. Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
4. Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes regiones naturales del mundo.
5. Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades.
6. Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura…).
7. Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.
2. Relaciones ético-políticas
1. Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…).
2. Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.
3. Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.
4. Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá…).
5. Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente…)
6. Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef…).
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social.
2. Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto con la de otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo considero pertinente.
3. Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).
4. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…) y propongo formas de cambiarlas.
5. Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.
6. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).
7. Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas.
8. Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
9. Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía…).
10. Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia…) casos en los que son vulnerados.
1. Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos…).
2. Planteo conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.
3. Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales…).
4. Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas… y la archivo en orden.
5. Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
6. Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos…).
7. Reviso mis conjeturas iníciales.
8. Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación.
9. Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento a mis compañeros a quién entrevisté, qué libros leí, qué dibujos comparé,
10. cito información de fuentes escritas…).
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...).
2. Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...).
3. Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno.
4. Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el Medioevo.
5. Establezco algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el Medioevo y exploraciones de la actualidad.
6. Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas,
7. económicas y culturales de las comunidades
8. prehispánicas de Colombia y América.
9. Relaciono estas características con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
10. Comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales.
11. Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento.
12. Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).
PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).
2. Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.
3. Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
4. Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes regiones naturales del mundo.
5. Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades.
6. Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura…).
7. Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.
2. Relaciones ético-políticas
1. Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…).
2. Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.
3. Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.
4. Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá…).
5. Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente…)
6. Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef…).
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social.
2. Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto con la de otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo considero pertinente.
3. Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).
4. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…) y propongo formas de cambiarlas.
5. Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.
6. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...).
7. Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas.
8. Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
9. Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía…).
10. Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia…) casos en los que son vulnerados.
Estándares Ciencias Sociales 6º - 7º
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A SOCIAL
1. Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
2. Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas.
3. Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…).
4. Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla...).
5. Clasifico correctamente las fuentes que utilizo (primarias, secundarias, orales, escritas, iconográficas…).
6. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo y archivo la información obtenida.
7. Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
8. Analizo los resultados y saco conclusiones.
9. Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con mis conjeturas iníciales.
10. Reconozco que los fenómenos estudiados pueden observarse desde diversos puntos de vista.
11. Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural…).
12. Reconozco redes complejas de relaciones entre eventos históricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes involucrados.
13. Utilizo diversas formas de expresión (escritos, exposiciones orales, carteleras…), para comunicar los resultados de mi investigación.
14. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el feudalismo en el Medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).
2. Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.
3. Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual, y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.
4. Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
5. Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
6. Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época.
7. Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los imperios, la tenencia de la tierra en el Medioevo…).
8. Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
9. Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa - América - África.
PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo.
2. Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación.
3. Reconozco y utilizo los husos horarios.
4. Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.
5. Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.
6. Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.
7. Comparo las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.
8. Describo las características que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.
9. Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.
10. Comparo características de la organización económica (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación) de las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
11. Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa - América - África sobre los sistemas de producción tradicionales (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación).
2. Relaciones ético-políticas
1. Identifico normas en algunas de las
2. culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.
3. Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.
4. Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.
5. Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a la vez con el sistema político colombiano.
6. Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo.
7. Identifico criterios que permiten establecer la división política de un territorio.
8. Comparo y explico cambios en la división política de Colombia y América en diferentes épocas.
9. Identifico y comparo las características de la organización política en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto, la defiendo y soy capa de modificar
Mis posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas.
2. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación (etnia, género...) y propongo formas
de cambiarlas.
3. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco
(Familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos...).
4. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
5. Participo activamente en la conformación del gobierno escolar.
6. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con los demás (drogas, relaciones sexuales...).
7. Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
8. Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su protección.
9. Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones críticas frente a ellas (esclavitud, Inquisición...).
1. Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
2. Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas.
3. Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…).
4. Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla...).
5. Clasifico correctamente las fuentes que utilizo (primarias, secundarias, orales, escritas, iconográficas…).
6. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo y archivo la información obtenida.
7. Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
8. Analizo los resultados y saco conclusiones.
9. Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con mis conjeturas iníciales.
10. Reconozco que los fenómenos estudiados pueden observarse desde diversos puntos de vista.
11. Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural…).
12. Reconozco redes complejas de relaciones entre eventos históricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes involucrados.
13. Utilizo diversas formas de expresión (escritos, exposiciones orales, carteleras…), para comunicar los resultados de mi investigación.
14. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el feudalismo en el Medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).
2. Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.
3. Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual, y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.
4. Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
5. Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
6. Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época.
7. Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los imperios, la tenencia de la tierra en el Medioevo…).
8. Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
9. Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa - América - África.
PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo.
2. Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación.
3. Reconozco y utilizo los husos horarios.
4. Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.
5. Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.
6. Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.
7. Comparo las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.
8. Describo las características que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.
9. Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.
10. Comparo características de la organización económica (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación) de las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
11. Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa - América - África sobre los sistemas de producción tradicionales (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación).
2. Relaciones ético-políticas
1. Identifico normas en algunas de las
2. culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.
3. Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.
4. Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.
5. Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a la vez con el sistema político colombiano.
6. Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo.
7. Identifico criterios que permiten establecer la división política de un territorio.
8. Comparo y explico cambios en la división política de Colombia y América en diferentes épocas.
9. Identifico y comparo las características de la organización política en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto, la defiendo y soy capa de modificar
Mis posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas.
2. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación (etnia, género...) y propongo formas
de cambiarlas.
3. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco
(Familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos...).
4. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
5. Participo activamente en la conformación del gobierno escolar.
6. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con los demás (drogas, relaciones sexuales...).
7. Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
8. Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su protección.
9. Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones críticas frente a ellas (esclavitud, Inquisición...).
Estándares Ciencias Sociales 8º - 9º
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A SOCIAL
1. Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
2. Planteo hipótesis que respondan provisionalmente estas preguntas.
3. Hago planes de búsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales…) y diferentes términos para encontrar información que conteste mis preguntas.
4. Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes.
5. Clasifico las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales, escritas, iconográficas, estadísticas…).
6. Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo...).
7. Analizo críticamente los documentos que utilizo e identifico sus tesis.
8. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida.
9. Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.
10. Analizo los resultados de mis búsquedas y saco conclusiones.
11. Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con las hipótesis iníciales.
12. Reconozco que los fenómenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de vista (visiones e intereses).
13. Identifico y estudio los diversos aspectos de interés para las ciencias sociales (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural…).
14. Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.
15. Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas, económicas y culturales.
16. Utilizo diversas formas de expresión para comunicar los resultados de mi investigación.
17. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
18. Promuevo debates para discutir los resultados de mis observaciones.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial...).
2. Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latina.
3. Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.
4. Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros...).
5. Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.
6. Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina.
7. Reconozco, en el pasado y en la actualidad, el aporte de algunas tradiciones artísticas y saberes científicos de diferentes grupos étnicos colombianos a nuestra identidad.
8. Describo el impacto del proceso de modernización (desarrollo de los medios de comunicación, industrialización, urbanización...) en la organización social, política, económica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del XX.
PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas.
2. Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia.
3. Comparo las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).
4. Comparo las causas de algunas olas de migración y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonización antioqueña, urbanización del país...).
5. Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida política, económica, social y cultural de nuestro país en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo comparo con los de la actualidad.
6. Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización...).
7. Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo económico...).
2. Relaciones ético-políticas
1. Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991 y evalúo su aplicabilidad.
2. Identifico algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos políticos, sindicatos... participaron en la actividad política colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
3. CIentifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración...).
4. Comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolución en Marcha; Regeneración y Frente Nacional; constituciones políticas de 1886 y 1991...).
5. Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).
6. Relaciono algunos de estos procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Participo en discusiones y debates académicos.
2. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a las posiciones ideológicas y propongo formas de cambiarlas.
3. Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, religión, etnia…
4. Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación.
5. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato.
6. Reconozco en el pago de los impuestos una forma importante de solidaridad ciudadana.
7. Utilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenezco.
8. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con los demás.
9. Apoyo a mis amigos en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
10. Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su conservación
1. Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
2. Planteo hipótesis que respondan provisionalmente estas preguntas.
3. Hago planes de búsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales…) y diferentes términos para encontrar información que conteste mis preguntas.
4. Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes.
5. Clasifico las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales, escritas, iconográficas, estadísticas…).
6. Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo...).
7. Analizo críticamente los documentos que utilizo e identifico sus tesis.
8. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida.
9. Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.
10. Analizo los resultados de mis búsquedas y saco conclusiones.
11. Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con las hipótesis iníciales.
12. Reconozco que los fenómenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de vista (visiones e intereses).
13. Identifico y estudio los diversos aspectos de interés para las ciencias sociales (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural…).
14. Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.
15. Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas, económicas y culturales.
16. Utilizo diversas formas de expresión para comunicar los resultados de mi investigación.
17. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
18. Promuevo debates para discutir los resultados de mis observaciones.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial...).
2. Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latina.
3. Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.
4. Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros...).
5. Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.
6. Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina.
7. Reconozco, en el pasado y en la actualidad, el aporte de algunas tradiciones artísticas y saberes científicos de diferentes grupos étnicos colombianos a nuestra identidad.
8. Describo el impacto del proceso de modernización (desarrollo de los medios de comunicación, industrialización, urbanización...) en la organización social, política, económica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del XX.
PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1. Relaciones espaciales y ambientales
1. Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas.
2. Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia.
3. Comparo las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).
4. Comparo las causas de algunas olas de migración y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonización antioqueña, urbanización del país...).
5. Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida política, económica, social y cultural de nuestro país en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo comparo con los de la actualidad.
6. Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización...).
7. Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo económico...).
2. Relaciones ético-políticas
1. Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991 y evalúo su aplicabilidad.
2. Identifico algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos políticos, sindicatos... participaron en la actividad política colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
3. CIentifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración...).
4. Comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolución en Marcha; Regeneración y Frente Nacional; constituciones políticas de 1886 y 1991...).
5. Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).
6. Relaciono algunos de estos procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Participo en discusiones y debates académicos.
2. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a las posiciones ideológicas y propongo formas de cambiarlas.
3. Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, religión, etnia…
4. Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación.
5. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato.
6. Reconozco en el pago de los impuestos una forma importante de solidaridad ciudadana.
7. Utilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenezco.
8. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con los demás.
9. Apoyo a mis amigos en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
10. Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su conservación
Estándares Ciencias Sociales 10º - 11º
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A SOCIAL
1. Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados.
2. Formulo proyectos
1. Planteo un tema o problema de investigación.
2. Delimito el tema o problema espacial y temporalmente.
3. Justifico la importancia de la investigación que propongo.
4. Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.
5. Describo la metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación.
6. Diseño un cronograma de trabajo.
7. Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente.
3. Desarrollo las investigaciones
1. Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan.
2. Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).
3. Recojo información de otras fuentes pertinentes según mi plan.
4. Registro información de manera sistemática.
5. Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes.
6. Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información.
7. Saco conclusiones.
4. Presento los resultados
1. Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación.
2. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
3. Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia.
2. Analizo el periodo conocido como “la violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.
3. Identifico las causas, características y consecuencias del Frente Nacional.
4. Explico el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.
5. Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).
6. Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).
7. Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.
8. Analizo y describo algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.
9. Reconozco el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal.
10. Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
11. Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.
PROPIOS DE CIENCIAS SOCIALES
1. RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
1. Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.
2. Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.
3. Analizo el impacto de estos modelos en la región.
4. Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.
5. Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).
6. Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).
7. Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.
8. Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y
9. reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.
10. Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.
2. Relaciones ético-políticas
1. Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.
2. Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.
3. Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.
4. Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.
5. Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.
6. Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional.
7. Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...)
8. Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.
9. Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.
10. Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Participo en debates y discusiones académicas.
2. Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).
3. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.
4. Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión…
5. Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de
Las comunidades.
6. Promuevo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.
7. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.
8. Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
9. Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en
El mundo.
10. Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas.
1. Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados.
2. Formulo proyectos
1. Planteo un tema o problema de investigación.
2. Delimito el tema o problema espacial y temporalmente.
3. Justifico la importancia de la investigación que propongo.
4. Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.
5. Describo la metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación.
6. Diseño un cronograma de trabajo.
7. Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente.
3. Desarrollo las investigaciones
1. Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan.
2. Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).
3. Recojo información de otras fuentes pertinentes según mi plan.
4. Registro información de manera sistemática.
5. Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes.
6. Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información.
7. Saco conclusiones.
4. Presento los resultados
1. Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación.
2. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
3. Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
1. Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia.
2. Analizo el periodo conocido como “la violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.
3. Identifico las causas, características y consecuencias del Frente Nacional.
4. Explico el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.
5. Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).
6. Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).
7. Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.
8. Analizo y describo algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.
9. Reconozco el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal.
10. Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
11. Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.
PROPIOS DE CIENCIAS SOCIALES
1. RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
1. Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.
2. Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.
3. Analizo el impacto de estos modelos en la región.
4. Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.
5. Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).
6. Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).
7. Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.
8. Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y
9. reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.
10. Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.
2. Relaciones ético-políticas
1. Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.
2. Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.
3. Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.
4. Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.
5. Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.
6. Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional.
7. Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...)
8. Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.
9. Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.
10. Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas
…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
1. Participo en debates y discusiones académicas.
2. Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).
3. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.
4. Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión…
5. Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de
Las comunidades.
6. Promuevo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.
7. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.
8. Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
9. Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en
El mundo.
10. Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas.
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